به عنوان یک کارآموز پایه دانشگاهی با پیشینه مشارکت در حال گسترش، با اطلاع از اطلاعیه اخیر تحت تأثیر ترکیبی از احساسات قرار گرفتم. تصمیم اتخاذ شده توسط UKFPO بدون شک چالش هایی را به وجود می آورد، به ویژه از منظر مشارکت گسترده، و من عمیقاً با نگرانی های مطرح شده توسط همکاران جوان و دانشگاهیان بالینی باتجربه همدلی می کنم.
با تأمل در سفر خودم، ارزش برنامه پایه دانشگاهی را در تقویت توسعه خود در زمینه آموزش پزشکی می شناسم. پس از تحصیل در یک دانشکده پزشکی در جنوب جهانی، جایی که دانشگاه به دلیل فرصت‌های محدود و محدودیت‌های مالی، اغلب در جایگاه دوم قرار می‌گیرد، فرصت‌ها و منابعی را که این برنامه در اختیارم قرار می‌دهد، برای ارتقای مهارت‌های آکادمیک خود بسیار مفید یافته‌ام. این فرصت‌ها در رشد من بسیار مهم بوده‌اند، فرصت‌هایی که در برنامه بنیاد استاندارد بسیار کمتر قابل دسترسی بودند.
با این حال، من این احساس را دارم که رویکرد فعلی تصادفی‌سازی تخصیص این موقعیت‌های علمی ارزشمند ممکن است به طور کامل تأثیر بالقوه آنها را بهینه نکند. با توجه به این موضوع، من یک راه حل ظریف پیشنهاد می کنم: تخصیص نسبت خاصی از پست ها با معیارهای تعدیل شده متناسب با نامزدهایی که در طول تحصیلات پزشکی خود در معرض فرصت های تحقیقاتی محدود یا بدون قرار قبلی هستند.
با اجرای این رویکرد می توان به دو هدف اساسی دست یافت. اولاً، یک فرآیند انتخاب رقابتی را در مجموعه اصلی کاندیداها حفظ می کند، و به کسانی که تجربه تحقیقاتی قبلی دارند اجازه می دهد تا مجموعه مهارت های خود را در طول سال های پایه خود افزایش دهند. ثانیاً، درها را به روی دانش‌آموزانی باز می‌کند که مانند من، ممکن است فاقد تجربه تحقیقاتی رسمی باشند، اما علاقه و پتانسیل واقعی برای فعالیت‌های آکادمیک را نشان می‌دهند. با فراهم کردن دسترسی این افراد به فرصت‌های تحصیلی در طول سال‌های تاسیس، می‌توانیم به طور مؤثری باعث گسترش مشارکت‌ها شویم.
در اصل، هدف این رویکرد ایجاد تعادل بین شایسته‌سالاری و فراگیری است، و تضمین می‌کند که مسیرهای تحصیلی برای همه کسانی که انگیزه و عزم برای پیگیری آنها را دارند، در دسترس باقی بماند. من معتقدم که با اتخاذ رویکردی هدفمندتر و متناسب‌تر برای تخصیص، نه تنها می‌توانیم یکپارچگی برنامه‌های بنیاد دانشگاهی را حفظ کنیم، بلکه می‌توانیم جامعه آکادمیک متنوع‌تر و پویاتر را در حرفه پزشکی پرورش دهیم.
1. لین É. تغییرات در مشاغل بنیاد دانشگاهی باعث نگرانی می شود. BMJ2024; 384:q423. doi:10.1136/bmj.q423. pmid:38373794